地质学教授
环境科学项目主任
地貌学、环境地质学
BDK科学中心119
(937) 327-7332
jritter@uupt.net
我教环境科学课程, 环境地质, 地貌与水文学, 地理信息系统. 我的专业工作重点是最大化我们的公共绿色和蓝色空间可以提供的生态系统服务. 目前，我正在与国家步道公园和娱乐区以及斯普林菲尔德保护区合作，使用可持续材料减少巴克河沿岸的河岸侵蚀，并重建Mad河与其前洪泛平原之间的水文联系，以增加当地的洪水储存、营养和沉积物保留. 最近，我又重拾早先对绘制美国西部冲积扇的热情.S., 这一次使用了摄影测量和高分辨率图像以及来自无人机系统的数字高程模型.
我重视社区在教育我们的教师和学生方面所发挥的作用，并且是在我的课堂上使用社区问题的支持者. 我相信学生, 通过他们的课程, 能成为解决这些问题的一部分吗, 不管他们的影响有多大. 我是克拉克水土保持区监事会的当选成员，最近被任命为斯普林菲尔德保护区的董事会成员.
教育
- Ph.D.，宾夕法尼亚州立大学地球科学，1990年12月
- M.S.新墨西哥大学地质学博士，1987年5月
- B.S.1983年8月，宾夕法尼亚州立大学地球科学荣誉学位
奖
- 1995年ODK优秀教学奖
- 2005年获得西印度群岛大学富布赖特奖学金
- 2013 CASE俄亥俄年度教授
- 2016卓越社区服务奖
- 2016年校友会杰出教学奖
会员及职务
- 美国地球物理联合会，1990年至今
- 美国第四纪学会，1989-至今
- 美国地质学会(1982-至今. GSA公报编辑, 任期1996 - 1998, 第四纪地质与地貌小组成员, 任期1996 - 1998
最近的出版物和专业报告
- Ritter J.Shaw*， K.* *， A.明特*，K.瑞斯比*，C.，和Shearer*， K., 2013, 评估城市河流的康乐设施对河流恢复的潜力, 俄亥俄州斯普林菲尔德, 德·格拉夫, J.V.埃文斯，J.E., eds., 大坝拆除和河流恢复的挑战：美国地质学会工程地质评论, v. 21, p. 133–148.
- Barbanell E.，周杰伦，M.里特，J., 2019, 利用生态系统服务让学生参与有关水资源的公共对话, 为可持续未来的地球和环境的跨学科教学, Gosselin, D.爱格，A.泰伯，J. (eds.)：美国环境科学与研究协会（AESS）丛书，斯普林格出版社，页. 179-196.
- Ritter J. B., 2021, 油漆溪州风景河流指定研究：油漆溪及其支流纳入俄亥俄州风景河流系统的研究, 为无限河流而准备, 由俄亥俄州自然资源部发布，征求公众意见 http://ohiodnr.gov /静态/文件/自然区域/ SR-studies / PaintCree……, 135 p.
- 约翰·里特., 2017, 与流管理相关的可扩展和可持续的服务学习机会：美国地质学会文摘与程序. 卷. 49, No. 6.
- Ritter J.B. Muhlenkamp*， Q.E., 2018, 利用空间多标准评价来评估地理信息系统导论课程的理解和能力：美国地质学会秋季会议, 在印第安纳波利斯, 带有程序的摘要. 卷. 50, No. 6.
- Ritter J.B. 塞茨*，K., 2021, 再论苏打山晚第四纪扇沉积多参数相对年龄方法, 莫哈韦沙漠, 加州, 与结构-从运动摄影测量：美国地质学会文摘与程序. 第53卷. 6, http://doi.org/10.1130/abs/2021AM-370927.
- Bender-Awalt, M.艾弗森，E.西曼斯基博士.Erhemjamts， O.伦切夫斯基，M.穆尼，C.， Oches， R.里特，J.威尔逊，R., 2021, 通过跨学科课程模块评估学生对可持续发展和邪恶问题的学习, 美国地质学会文摘与程序. 第53卷. 6, http://doi.org/10.1130/abs/2021AM-370066.
- Ritter J. B. 史密斯*，C. D., 2022, 将学院专业知识与社区需求联系起来，最大限度地利用前社区高尔夫球场，重点是防洪潜力：美国地质学会文摘项目. 第54卷，No. 6. http://gsa.confex.com/gsa/2022AM/meetingapp.cgi/Paper/380264.